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海西州教育局以创建民族团结进步先进单位为契机，围绕办人民满意教育主题，努力办成12件实事。

会议要求，各地区、各相关部门要高度重视，进一步增强紧迫感，扎实细致地推动各项工作，要做好系列论坛准备工作，牢牢把握正确政治方向，营造良好的学术讨论氛围，既体现社会效益，又形成高质量学术成果。要做好后勤保障工作，进一步优化方案，完善活动流程，特别是对重要环节要做好应急预案，确保各项活动达到预期目标。

三.【无人报考岗位 48个，招 58人】

上培元中学录取线人数共198人；

会议要求，要进一步强化问题导向和目标导向，以“等不起，慢不得，坐不住”的紧迫感，找准教育发展的良方，把教育发展的“好蓝图”绘在群众的心坎上，把质量提升的“成绩单”晒在群众眼底下，把干在实处的“好劲道”用在群众期盼上，把自觉的担当转化为踏实的行动，善攻难关、善解难题，善于创新，深化改革，打好大抓教育的“组合牌”，稳稳当当地走出“华山一条路”；坚持立德树人，狠抓教师队伍，突出教育内涵，健全评价机制，融合信息技术，拓展智力援青，推进各项工作向纵深发展；加强组织领导，加强教育督导，加强教学视导，全面提高教学质量。

祁永顺 德令哈市滨河路小学

赵忠平 德令哈市平原小学

李洪德 海西州职业技术学校

积极争取各类资助资金，全面落实国家资助政策。落实义务教育阶段学生营养改善计划资金1480.2万元，受益学生18502人，每名学生每天4元，每年按200天核定补助天数，年人均800元，受益率100%；落实中等职业学校免费资金637万元，受益学生2836人；落实学前免费教育资金1624.6万元，受益幼儿13538人。

推动义务教育均衡发展，强化教师培训力度。2016年3月，州高级中学顺利实现搬迁并投入运行，目前在校学生1729人；深入推进“骨干教师”培养计划，提升教师素质，培训教师1160余名；实施好15年免费教育。对义务教育9年和高中阶段3年免除学杂费、教科书费，对寄宿生给予生活补助；政府购买服务范围扩大到海西州7个地区的23所幼儿园，购买保教岗位人数达414人，补助资金达347.7万元。

可以申请提前退休

海西州十所优秀学校名单

楚庆 茫崖行委中学

上泉州七中录取线人数共116人；

张建梅 都兰县民族中学

王贵成 大柴旦行委中心学校

据了解，今年海西州共规划建设幼儿园7所(新建2所，改扩建5所)，总投资2600万元；目前在建3所(新建1所，改扩建2所)，秋季学期投入使用的11所(含2014、2015年度实施的项目)。今年全州实施15年免费教育，学前三年教育免除保教费，资助人数13538人，其中学前一年资助人数：农村牧区4057人，城市及县城3170人，学前二、三年资助人数6311人；实际下达资助资金1434万元，其中省级资金1147.10万元，县级资金286.90万元。

“十二五”期间，海西州教育重点工程项目建设进展顺利，为促进教育事业的快速、健康、科学发展奠定了坚实基础。共对123所中小学校进行了全面排查鉴定，排查单体建筑物950幢，校舍总建筑面积55.71万平方米，拆除D级危房9.26万平方米，加固C级危房28.63万平方米。截至2015年年底，海西州共筹集学前教育建设资金18699.56万元，已开工新建、扩建幼儿园92所(其中：利用闲置校舍改造幼儿园16所)，新建校舍8.6万多平方米，学前教育发展工程加快推进。

2010年以来，海西州先期投资795.4万元，建设远程教育模式一项目学校17所、模式二项目学校133所、模式三项目学校58所，教育信息设施建设覆盖全州每所学校；2012年实施中小学标准化建设以来，共筹措建设资金4261万元，为110所学校配备网络教室122个，新购置计算机6397台，为110所学校装备“班班通”设备，联通班级1388个，为107所学校装备语音教室设备411套。全州小学、初中教学仪器装备按不同类型学校标准配备率达90%以上，全州生机比达到6：1。“十二五”期间，全州通过短期集中培训、置换脱产研修、跟岗研修、送培到县、远程网络等形式培训农牧区中小学教师1.3万人次，中小学教师素质提升工程取得新进展。

近年来，全州教育系统坚持以人为本，全面推进素质教育这一教育改革发展的战略主题，面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。创新人才培养模式，注重学思结合，知行统一，因材施教。树立人人成材观念，面向全体学生、促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才，树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。州教育局、州人社局、州财政局联合下发《海西州义务教育阶段教师轮岗交流工作实施方案》，加强体育活动，改进美育教育，加快普及校园足球，为提高学生体质健康和人文素养营造了环境，积极推进中小学生综合评价改革，开展由政府、学校、家长及社会多方参与的教育质量评价机制探索工作，将学生综合素质和能力作为评价的基本标准，建立了一套科学的评价标准。同时，做好学生成长记录，完善综合素质评价，推进人才培养体制改革；坚持教育公益性原则，以增强学校活力、提升教育质量、提高办学效益为目的，深化办学体制改革，形成政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，促进公办教育和民办教育协调发展，不断满足人民群众多层次多样化的教育需求。以规范中小学办学行为为抓手，积极推进基础教育课程改革，继续推进减轻中小学课业负担工作，按照教育部和省教育厅规定，减少学生在校时间、家庭作业，取缔非毕业班节假日补课，规范整治教辅教材征订，做到“一科一辅”。实现全州中小学生学籍管理系统与全国联网，启动中小学生学籍实名制管理，为提高义务教育阶段巩固率奠定了基础。完善绩效工资制度，进一步深化学校收入分配制度改革，指导各市(县)完善非义务教育学校绩效工资工作，加强义务教育学校实施绩效工资指导，引导义务教育学校加强绩效考核，推进建立科学长效的分配激励机制，深化教育体制机制改革。

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