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王玉芳老师

记者观察：

“湘江战役中，被敌人俘虏后，躺在担架上的陈树湘乘敌不备，从腹部伤口中掏出肠子绞断，壮烈牺牲……”四下鸦雀无声，教室里只能听见主讲人刘雨菲同学沉静的声音。

《光明日报》（ 2019年07月12日06版）

2020年底，三山岛金矿“国际一流示范矿山”全面建成。2021年3月19日，山东黄金集团在烟台召开“国际一流示范矿山”建设成果验收评价会，获得业内权威专家、学者的见证与评定，为黄金矿业新时代转型升级交上了一份合格的“山金答卷”。

最后一组同学完成党史话剧展示，教室里掌声响起，但课堂并未结束，司明宇再次走上讲台，点评学生的分组展示，串讲党史故事和理论难点……

选矿车间技术创新蔚然成风，从车间领导到一线工人，几乎人人搞创新、处处讲效益，今年选矿回收率较上年明显提高，累计创效2937万元。

另外，思政金课不是封闭的、固定不变的，而是动态开放的体系。这里的开放性一是指内容的开放性。思政金课的内容要根据时代特点、社会环境的变化以及我国社会发展的实际加以调整和变化。比如，目前习近平新时代中国特色社会主义思想是我国特色社会主义理论体系的最新成果，这就需要及时反映到在思政课中反映出来。二是指空间的开放性。随着移动互联网技术的发展以及智能手机的普及，学生的学习不仅仅局限在教室与课堂，因此，思政金课要运用包括慕课、雨课堂平台等实现对学生“随时随地上课”，使学生随时随地地受到教育、得到指导。三是指理念的开放性。高校的思政课程向课程思政转化这个理念本身就是一种开放性的体现。将马克思主义理论贯穿所有学科教学和研究的全过程，深入挖掘各类课程的思想政治理论教育资源，促使各学科的教育教学以马克思主义的立场、观点和方法进行，使思政课与各类课程同向同行，共同发挥作用以达到协同育人的目的。

习近平新时代中国特色社会主义思想包含的崭新国家发展治理观，是对自然、社会、国家、历史和思维及存在科学认识的综合体现，就是国家发展治理上的世界观。其对当前和今后人类社会历史发展具有最顶层的极其重大意义和作用。

北京理工大学机械与车辆学院2020级本科生杨雨川说：“刘老师在课上运用马克思主义基本原理分析解答现实问题，逻辑清晰、层层递进，对我们有很大启发。”

华师教育学院院长房涛做《把握课标，驾驭教材 精准备课》的专题讲座和《小组建立与建设》体验式培训。

一般而言，任何一个国家的发展治理均有可能会出现合力强大、合力一般和合力较弱3种情况。相应地，国家的发展治理必然就会呈现好中差3种状况。

颠覆性的尝试

该人士称，上一轮机械化的变革的路径相对更明确和简单，只需要定好规格、向设备商采购、调试、后期维护，每个工序的设备之间彼此独立，且都有相应的供应商。“作为老员工，看到井下从人力采矿到机械采矿，从有轨到无轨设备，解放了大量井下工人，比如一台铲运车铲一下顶一群人铲一天，效果是立竿见影的”。

开班仪式上，张春杰校长发表了开班讲话，首先对新加入的老师们表示热烈的欢迎，并就教师培训工作提出了三点希望和要求。希望大家珍惜专家团队助力剑桥发展的宝贵资源，用空杯的心态参与学习，做好笔记和收获感悟的整理，收获最佳的培训学习效果。

顾清华表示，对于大部分金矿来说机械化是刚需，很多金矿企业已逐步通过机械化换人来解决生存问题。但对于数字化、自动化、智能化，各家金矿的应用情形有所不同。

这种全面协调性的程度越高，则表明国家发展治理的水平也就越高，国家因此就会越辉煌，人民从中得到的好处和实惠就会越多。

同时，华为用端到端网络切片的方式，统一了井下网络，为了保证设备在不同网络区域内穿梭没有断点。

在一个国家的发展治理中存在大量的、经常的、普遍的，并且是内在必然的、必须这么做的结合统一现象和规律。

刘新刚说，我国运用国家治理体系和治理能力优势，为资本设置“红绿灯”，发挥积极作用、规避消极作用，贡献了资本治理问题的中国方案。一连串的提问与互动，进一步拓展课堂的广度与深度。

筑牢宗旨意识，厚植为民情怀。作为县（区）委书记，一定要牢记党的根本宗旨，坚持党的群众路线，着眼于新时代人民群众对美好生活的更高期待，始终站在人民立场想问题、作决策、办事情，用实际行动践行以人民为中心的发展理念；坚持以群众受益为根本目标、以群众需求为工作导向、以群众满意为评价标尺，下最大气力解决人民群众不满意的事、解决人民群众反映强烈的突出问题，不辜负党中央、不辜负习近平总书记对我们的谆谆教导和殷切期望。

山东黄金集团矿管集团党委书记、董事长刘钦介绍，三山岛金矿地下主斜坡道，实现了5G网络的全覆盖，信号绵延覆盖地下总长10公里的采矿主通道，这在世界上是首次尝试。焦家金矿完成了基于WiFi6+Mesh组网环境下的大型铲运设备远程控制应用试验。这是国内第一个利用最新一代网络技术，实现井下少人化、无人化设备控制的成功案例。

“混”与“改”结合紧密

我们对大量客观事实和现象绝对不能熟视无睹，绝对不能仅仅停留在表象上。国家的发展治理存在3个彼此具有内在紧密联系的显著特征，这就是它的持续推进性、狠抓落实的结果性和劳动创造一切的光荣性。

国家的发展治理总是在不断解决问题中前进的，因而，坚持以问题为导向就成为了一个国家发展治理必须注意和遵循的重大原则。

高校思政课是系统开展马克思主义理论教育，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育的课程，目的是让学生掌握马克思主义的世界观和方法论、马克思主义中国化的历史进程与理论成果，引导学生作出正确的价值判断和价值选择，认同和践行社会主义核心价值观等。正因如此，思政金课的内容是十分丰富的。考虑到教学目标与教学组织的需要，思想政治教育的知识体系被划分为不同的学科。其中，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》侧重于马克思主义中国化及其理论成果；《马克思主义基本原理》侧重于马克思主义普遍原理以及马克思主义世界观和方法论；《中国近现代史纲要》侧重于近现代历史轨迹与历史逻辑；《思想道德修养与法律基础》侧重于社会主义核心价值观和道德观及法制观等；《形势与政策》侧重于党的基本理论、基本路线、基本方略等。尽管思政课被划分为不同学科，但它们仍然是一个有机的系统，是具有逻辑性的整体，共同为培养高素质人才服务。

有了这个光芒万丈的茂密智慧体系之林，世界上无论处于何种类型国家之中和何种职业、何种层次上的人们，就会获得极大的帮助，获得极大的收益。这是因为，这个光芒万丈的茂密智慧体系之林为防止和减少人们出错，从而使人们所干的事情能够对个人、单位、社会、国家产生好的效果和取得明显成效，提供了思想上管总的指导、启示、借鉴和警醒。

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